Fachkraft für die Gruppenleitung- Basis

Der Gruppenalltag in der Kita birgt viele Herausforderungen. Als Gruppenleitung müssen Sie verschiedene Aufgaben unter einen Hut bekommen, ohne selbst auf der Strecke zu bleiben. Dabei hilft es, Strukturen zu gestalten, Prioritäten zu setzen, ziel- und lösungsorientiert zu denken und zu handeln oder auch kommunikative Aufgaben strategisch zu planen.

In diesem Kurs lernen Sie hierfür wichtige theoretische Kenntnisse kennen und erproben praxisrelevante Methoden. Ergänzend tauschen Sie angeleitet Erfahrungen in der Kursgruppe aus und profitieren so von den unterschiedlichen Lösungsmodellen.

Nach dem erfolgreichen Abschluss des Basiskurses erhalten Sie eine Qualifizierte Teilnahmebescheinigung. Das entsprechende Zertifikat erwerben Sie durch die anschließende Teilnahme am Aufbaukurs.

Inhalte

Modul 1

• Die Aufgaben der Gruppenleitung in der Kita
• Prioritäten setzen
• Struktur schaffen durch Regeln, Rituale, Reviere, vorbereitete Umgebung
• Den Alltag entlasten durch ein geeignetes Zeitmanagement
• Einführung in die individuelle Leitbildentwicklung
• Methoden der Zielformulierung
• Praktische Arbeitshilfen

Modul 2

• Ein (Gruppen-)Team führen
• Merkmale erfolgreicher Teams
• Die Rolle der Gruppenleitung in der Gruppe und im Gesamtteam
• Teamrollen und -phasen
• Umgang mit Konflikten
• Einführung in die Praxisanleitung
• Rollen und Aufgaben von Fachschulen und Praxisstellen im Ausbildungsprozess
• Praxisbeispiele und Übungen

Modul 3:

Eltern als Kund*innen sowie als Partner*innen

Vom Tür-und-Angel-Gespräch bis zum Elternabend

Verschiedene Gestaltungsformen in der Zusammenarbeit mit den Eltern

Grundregeln der Kommunikation

Kommunikationstechniken

Arbeitshilfen zur Vorbereitung und zur Dokumentation von Elterngesprächen

Methoden des Beschwerdemanagements

Das Balancemodell als Instrument zur Selbstwahrnehmung, Beobachtung und Ressourcenorientierung

Praxisbeispiele und Übungen

Ihr Nutzen

Nach dem Seminar haben Sie ein klares (Leit-)Bild von Ihrer Rolle als Gruppenleitung. Sie können Prioritäten setzen, die verschiedenen Aufgaben strukturieren und effektiv erledigen, sodass Ihnen mehr Zeit und Energie für die eigentliche pädagogische Arbeit bleibt.