Datenschutz in sozialen Organisationen ist nicht nur eine Aufgabe der IT oder der Verwaltung. Er funktioniert dann am besten, wenn im Alltag alle dazu Bescheid wissen. Wir haben mit Datenschutzexpertin Isabell Jungnitz darüber gesprochen, warum es wichtig ist, dass alle Mitarbeitenden geschult sind.
Spielen ist ein Grundbedürfnis von Kindern – und eine zentrale Bildungsressource. Die systemische Familientherapeutin und Kinderschutzfachkraft Romina Kaczmarczyk erklärt, warum das Spiel einen so hohen Stellenwert hat und wie auch mit einfachen Mitteln viel bewirkt wird.
Habt ihr euch schon in einem E-Learning-Format weitergebildet? Digitale Selbstlerneinheiten zum Beispiel sind eine großartige Ergänzung, wenn ihr flexibel lernen möchtet. Wie sie sinnvoll eingesetzt werden und wie wir sie in der Paritätischen Akademie NRW entwickeln, beschreibt Bildungsreferentin Marina Kürzinger.
Krisen, Kriege, Desinformation, Dauerstress durch digitale Medien – all das hinterlässt Spuren. Der Mediensoziologe und Autor Stephan Weichert spricht im Interview über digitale Selbstermächtigung, Widerstandsfähigkeit und die Rolle der gemeinwohlorientierten Weiterbildung.
Menschen mit Sehverlust profitieren wie alle anderen Teilnehmenden auch von neuem Wissen aus Fortbildungen. Was braucht es, damit Lernen für alle funktioniert – vor, während und nach einem Seminar? Ein Überblick über Hilfsmittel und worauf Veranstalter und Teilnehmende achten können.
Agile Methoden ermöglichen es Kita-Teams, Veränderungen transparenter und partizipativer zu gestalten. Warum das so wichtig ist und wie es konkret im Alltag funktionieren kann, erklärt Erziehungswissenschaftlerin Valerie Herlyn im Interview.
In der Systemischen Beratung unterstützen Berater*innen Klient*innen dabei, neue Perspektiven zu entdecken und eigene Wege zu entwickeln. Die Systemische Beraterin Anna Weißbecker erklärt, welche Haltung und Methoden dabei eine zentrale Rolle spielen.
Menschen verbessern durch Weiterbildung ihre Chancen, an der Gesellschaft teilzuhaben. Ein ausgezeichnetes Beispiel sind die Kompetenzstärkungs-Kurse beim IKE Remscheid. Die Teilnehmerinnen sind Mütter mit Zuwanderungsgeschichte. Hier berichten sie von ihren Erfahrungen im Kurs.
Beim Essen in der Kita kommt es oft zu Konflikten. Entscheiden Erwachsene, was und wie viel Kinder essen sollen – ohne deren Wahrnehmung ernst zu nehmen, ist das ein Beispiel für Adultismus. Warum das problematisch ist und wie es besser geht, erklärt Kita-Expertin Katrin Krüger.
Du möchtest inklusive Bildungsangebote gestalten und suchst nach neuen Ansätzen? Die “Praxistipps zur inklusiven Weiterbildung für Menschen mit und ohne Sehverlust” bieten hilfreiche Checklisten und konkrete Tipps – von der Seminarorganisation bis zur Durchführung.
